论证方法及其作用大全（议论文阅读理解考点、解题思路及例析）

考点一：寻找或提炼论点

首先要能区分论题和论点。所谓论题是作者所议论的问题。论点则是作者对所论述问题所持的见解和主张。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上是完整的句子，应该鲜明、正确、简洁，不能含糊其辞。

判断论点的依据：

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。

找准论点的方法：

首先细读文章，读完后心里有所体会，然后一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间。

注意：

（1）一般在文章开头或结尾；

（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象.就可能在第二段出现论点。

（3）文章中间有一个承上启下的过渡句，可能是论点。

（4）文章有分论点出现，没有中心论点。要把分论点进行整合.自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。

考点二：概括文章的内容

即对文章信息的筛选。如：XXXX产生原因是什么？XXXX的作用有哪些？XXXX包括哪些内涵？XXXX从哪些方面阐述？

诸如此类问题的答案基本都可从文中筛选出原句进行回答，它可能集中在某一段中，也可能并列于几个自然段中，要抓一些中心句或关键句。

考点三：判断论据及作用

论据包括事实论据和道理论据两大类。事实论据包括典型事例、史实、统计数字等；道理论据包括真理、名人名言、格言、谚语、自然科学的原理、定律、公式等。

题型：文段中用了什么论据？有何作用？

答题格式：运用了……论据.证明了……论点。

论据的补充：

补充事实论据时所选事例要具有代表性，能表现论点，语言简洁，可以用什么人做了什么事的格式来写。补充道理论据时以名人名言或警句格言为主。

考点四：辨析论证方法及作用

常用的论证方法：

举例论证、道理论证（特别为引用）、比喻论证、对比论证。

题型：

本文（段、句）运用了什么论证方法，有什么作用（表达效果）？

答题格式：

①举例论证：列举……的事例，具体有力地论证了……的观点，使论证更具体更有说服力。

②道理论证：引用……的话，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力和权威性。

③对比论证：将……和……加以比较，从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点，让人印象深刻。

④比喻论证：将……比作……，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

注意：

有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。在考查中往往举例论证、比喻论证、对比论证可重点考虑。

考点五：分析论证思路或过程

思路即写作内容的先后安排，答题时应对各段内容及论证方法进行准确概括和巧妙串联。

题型：

(1)作者如何证明论点的？/文章的写作思路是怎样的？/说说某段或几段的论证过程？

答题格式：

作者为了证明……观点，首先运用了……方法提出……观点，接着运用……方法加以论证，然后运用……方法进一步论证，最后总结归纳，得出结论，有力地论证了中心论点。文章环环相扣，层次分明，说理清楚。

（2）前后两段的位置能否互换？为什么？

先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。

答题格式：

1.不能，因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。

2.不能，因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。调换后不符合人们的认知习惯。

考点六：品味语言及辨析作用

语言特点：严密、准确

1、分析关键词语的含义。结合上下文揣摩其具体含义，往往有比喻义。

2、加点词能否去掉或替换？为什么？

答题格式：

不能，这个词起限制作用，在文中的意思是……。删除后句子的意思就变成了……。这样表达太绝对了，不符合客观事实。这个词体现了议论文语言严密性和准确性，使论证更有说服力。

3、加点词“这样”“这种情况”“如此”等在文中指代什么内容？

答法技巧：

首先在原文中找到这个词语，然后联系上下文寻找所指代的内容。答案往往就在这个词的前面或不远处，回答一般可以直接摘抄原文.有时也需针对题干进行概括、删改等加工。

4、句子（或语段）在全文中起什么作用？

（1）议论文开头段的作用：激发读者的阅读兴趣，增强文章的趣味性；引出论点或论题；作为理论论据（或事实论据）论证论点；引出下文。

（2）中间的句子在结构上的作用：通常情况下是起承上启下的过渡作用。

（3）议论文结尾段的作用：总结全文，补充论证论点，使论证更严谨。

考点七：结合内容谈感受或启发

此类题目形式虽然开放，但是从根本上来看，考题一般紧扣中心论点或分论点。因此，只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述。答题时必须紧扣文本并充分利用文本中的观点，明确作者的立场，以此为基础，结合生活中的具体现象、事例，谈自己的认识，一般是作者观点的延伸，尽量不要标新立异。语言简明、连贯、得体。

题型：

请你就本文观点谈一点看法。/结合生活阅历和自身实际谈谈自己的阅读启迪和感悟。

答题技巧：

（1）论点。

（2）联系实际（用上理论论据或事实论据），针对论点谈感受。

考点八：议论文的结构

议论文的结构是：提出问题（引论）+分析问题（本论）+解决问题（结论）

结构一般有四种：

1.总分式（总分总；总分；分总）；

2.并列式

3.递进式

4.综合式

注：初中阶段多为：总分式。

【例文】本性就是你的天堂

①每个人都有自己的本性，就像花一样，你是什么花就老老实实地开什么花。如果你本是玫瑰，却非要开牡丹花，不但是空想一场，而且白白浪费自己的大好时光和精力，甚至连自己的花期都错过了。所以，一个人最好的状态就是顺乎自己的本性。

②对此，林语堂先生有过切身的感受。当年，他曾被邀请到武汉革命政府当外交部秘书长，当了半年后，他死活不当了，这也是他一生中仅有的一次官场生涯。之后，他的确再也没有参过政。他说：“顺乎本性，就是身在天堂。”看来，他的本性就是适合做一个文人。

③一个人也只有守住自己的本性，才能有所为。当年，狄德罗的父亲希望他成为天主教士，学法律或学医，但他没有屈从于父亲的安排，毅然决然地选择了文学，最终成为法国启蒙文学的最重要的代表人物之一，并且他对绘画、雕刻、音乐、喜剧等都有创造性的见解。如果当初他没有守住自己的本性，那么他也无非就成了一个普通的教士、律师或医生，世界文学史上就会少了一位文化巨匠。

④可是，很多人却不能始终如一地将本性持守到底。明朝宰相严嵩当年参加京师殿试，中二甲第二名，因此被选为翰林庶吉士。他因母亲去世而辞职回家守孝三年。但守孝期过后，他并没有回朝，理由是当时皇帝的红人——钱宁和江彬奸人当道。显然，在那时，他还是一个正直、善良的才子。后来他进京任国子监祭酒。渐渐地，一点点地失去了自己的本性，成为一个奸臣。如果他能守住自己的本性，也就不会祸国殃民，为后人所不齿。

⑤当然，一个人的本性能不能守得住，取决于他的定力。哲学家西塞罗说：“我们用软弱、逸乐、闲适、怠惰、懒散腐蚀了我们的心灵。”如果我们不为其所动，那么我们的定力就会击败这些家伙。画家朱德庸曾经在一篇文章中提到过“橱窗人”——这样的人，衣食住行都是为了让别人看的，他的所思所想都是以别人的眼光为唯一标准。这样的人，已经失去了自我，也失去了自己的本性。

⑥而要想保持定力，就必须超然物外，对外在的东西淡泊待之。《祖堂集》中记载：慧明很容易受世俗观念影响，师父慧能发现这一点之后，就告诉他学佛的秘密在于要尊重自己的本来面目，不要因为外在的东西而改变自己。而本来面目在佛教中就是本性的意思。其实，不仅学佛这样，做人也是如此。

⑦伊索笔下的一头驴，它想和狗一样得到主人的宠爱，可是当它把前腿搁在主人的肩膀上时，得到的却是一顿棍打，而狗却得到了主人的爱抚。这就告诉我们：依从自己的本性，做适合自己做的事，适合别人的未必适合你。

⑧再说，什么时候该做什么，这有规律可循。张潮说：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松风声，水际听欸乃声；方不虚此生耳。”万事万物都有自己的本性，只有以我们的本性来照应它们的本性，才会两情相悦。

⑨可见，本性在，天堂就在。因为，本性就是你的天堂。我们常说，境由心造。不错，一切外在的美好，其源头往往都是我们的本性。

1．选文的中心论点是什么？

【解析】本题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是以一句话的形式呈现的。仔细分析本文，由第一段的结束语可知，本文的论点是：一个人最好的状态就是顺乎自己的本性。

2. 第①段中以花喻人有什么作用？

【解析】本题考查学生的理解能力。在议论文中的开头段，开头引用小故事、名言，设喻等，其作用一般是：（1）激发读者的兴趣。（2）引出论点。（3）作文论据证明论点等。然后结合具体文章分析即可。本段以花喻人，生动形象地引出文章中心论点，作为论据论证文章中心论点，激发读者的阅读兴趣。

3. 第④段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？

【解析】本题考查学生对论证方法及其作用的掌握。要求学生掌握常见的论证方法及作用。本段写了严嵩的事迹。属于举例论证。严嵩的做法前后不一致属于对比论证。然后结合两种论证方法的作用分析即可。本题中的举例论证和对比论证，具体有力地强调了“人应该将本性持守到底”的观点。【参考答案】举例论证和对比论证，通过举明朝的宰相严嵩的例子，并且对他前后变化进行对比，具体有力地强调了“人应该将本性持守到底”的观点。

4、请简要分析③④⑤⑥段的论证思路。

【解析】本题考查学生对论证思路的把握。分析论证思路从提出论点、分析论点、得出论点的顺序分即可。③段，首先提出“一个人也只有守住自己的本性，才能有所为” 。接着③④举狄德罗和严嵩的例子分别从正面和反面进行论证；⑤段，通过引用论证，引用了哲学家西塞罗之语和举了画家朱德庸有关“橱窗人”的表现，强调了“一个人的本性能不能守得住，取决于他的定力”的观点；⑥段，举出了《祖堂集》中师父慧能教育慧明的故事，告诉我们“要想保持定力，就必须超然物外，对外在的东西淡泊待之”的道理。【参考答案】首先提出“一个人也只有守住自己的本性，才能有所为”的观点，接着举狄德罗和严嵩的例子分别从正面和反面进行论证；然后引用哲学家西塞罗之语和举了画家朱德庸有关“橱窗人”的表现，强调了“一个人的本性能不能守得住，取决于他的定力”的观点；最后举了《祖堂集》中师父慧能教育慧明的故事，告诉我们“要想保持定力，就必须超然物外，对外在的东西淡泊待之”的道理。

【例文】 不做别人思想的“跑马场”

①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，在信息爆炸的时代，我们更需要一种相反的体验是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，我们不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”，应该学会对这些信息进行有效的筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。

②在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机、传声筒，（1） ；只会浅阅读、浅吸收，（2） ，最终就是人云亦云、亦步亦趋。这样的“认知取向”，长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。

③那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点作深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。

④其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成了思考的能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。

⑤最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息，需要我们系统积累有效整合，把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是芜杂化信息，更需要系统地梳理，形成知识的网络，而不仅是否定肯定，而要理解分析。

⑥“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。

1、第①段中加点词“信息收缩”在文中的意思是______

【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。解答此题的关键是理解文章内容，在此基础上，结合上下文的内容来分析词语的语境义即可。阅读第①段，从“应该学会对这些信息进行有效都的筛选与甄别”中可知，“信息收缩”的意思是：对信息的筛选与甄别。

2、根据文意，选择正确的词语填入第②段横线处。

满足于当复读机、传声筒，（1） ；只会浅阅读、浅吸收，（2） ，最终就是人云亦云、亦步亦趋。

A．不善思考 B．不愿思考

【解析】本题考查选词填空。从“满足于当复读机、传声筒”可知，第一个空应填“不愿思考”；从“只会浅阅读、浅吸收”可知，第二个空应填“不善思考”。

3、下列对文意理解不正确的一项是（ ）

A．现实生活中人们把自己的头脑当作别人思想“跑马场”的现象相当普遍。

B．不做数据丛林中的猎人和采集者，应做“信息传播者”和“思想瞭望者”。

C．在容易获得信息时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。

D．面对海量和碎片化信息，只有系统积累有效整合，才能将知识转化为智慧。 【解析】B项，表述不准确。原文是：不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。所以，这句话不符合原文意思。故选B。

4、根据文章内容，完成下面的填空。

论点：
__________________________

（1）失去独立思考和理性思辨的原因。

（2）_____________________________

①______________________________

②思考也是一种能力，需要不断练习

③______________________________

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。第（1）空考查学生对论点的把握。论点是一篇文章的灵魂，在议论文中中心论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是完整的句子。阅读短文第一段可知，本文的论点是：人要保持独立思考和理性思辨。第（2）空结合上面内容的提示和下文论述的内容可知，应填：拥有独立思考和理性思辨的方法。第（3）空阅读第③段，从“首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣”这句话中概括答案为：我们要对独立思考和理性思辨产生浓厚的兴趣。第（4）空阅读第⑤段，从第一句话中得出答案为：我们还要学会有效整合的思考习惯。

5、下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。

当我在上下班途中刷手机时，无论我是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，我就会把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。

【解析】阅读材料可知，这段文字主要讲述了“我”在碎片化阅读中，有效整合形成自己独到的见解，而第⑤段阐述的是“我们还要学会有效整合的思考习惯”这一观点，补充的这段文字可以有力地论证第⑤段的观点，所以应放在第⑤段。

【例文】 非凡皆自“愚处”起

尉承栋

①德国著名的油画家和版画家门采尔用四年工夫画出一幅作品，引起轰动。一个年轻人向他请教：“我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。”画家对年轻人说：“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天之内卖出去。”

②好作品出自反复打磨，凡事亦须拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成。由此可见，非凡皆自“愚处”起。

③不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”。然而在他看来，“凡奇谋至计，总在平实处”。客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。

④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来，各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年；一代代航天人创造中国载人航天的奇迹，秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。

⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的捷径，其实只有苦干这一条。

⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚夫的做法。做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”的。

【文本简析】本文首先用著名油画家和版画家门采尔与青年人的对话引出论题，接着进行思考并引出中心论点“做人做事莫不如此，稳扎稳打，耐心付出，成功才有可能”，然后运用道理论证、举例论证的方法，论证了非凡皆自“愚处”起，又进一步补充论证了我们确实需要创新求变、弯道超越，但真正的捷径，只有苦干这一条，最后引用了华罗庚的诗，总结全文，深化论点。

1、选文第①段在文中有什么作用？

【解析】阅读第①段，根据“有位画家用四年工夫画出一幅作品，引起轰动”可知，用画家画画的事例引发思考，引起下文；引出观点——好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫；根据“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去”可知，作为事实论据证明中心论点——非凡皆自“愚处”起；列举画家与青年的故事，以趣味故事开篇，易引发读者的阅读兴趣。

【参考答案】①用画家画画的事例引出观点——好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫；②作为事实论据证明中心论点——非凡皆自“愚处”起；③以趣味故事开篇，易引发读者的阅读兴趣。

2、选出下列适合充当第④段论据的材料？请简述理由。

材料一：诺贝尔奖获主屠呦呦，为研制防治疟疾的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多种中草药制剂中整理出640种，再进行100多次实验，最终获得青蒿素样品。

材料二：文学家苏轼屡遭贬谪，仕途受到很大的挫折。在这期间他写过一首《洗儿诗》：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”

【参考答案】材料一；因为材料一中屠呦呦踏实整理、筛选样本，最终获得青蒿素样本的事例，论证了第④段“细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的”的观点。

【解析】材料二是苏轼经历了众多苦难所得出来的道理。在当时的社会，聪明并不是一件好事，想要平稳度日，装傻也不失为一种方法。

3、选文第⑤段是否可以删去？请阐明理由。

【解析】解答此题，首先要细读第⑤段，明确这段论述的是什么内容。根据“也不是说我们凡事只能使‘笨劲’,不能用‘巧力’。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想”可知，这段阐述的是我们能用“巧力”，但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧，要合适地使用“巧力”；根据“捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。很多人‘一举成名’的背后，是‘十年寒窗’的苦功。天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的捷径，其实只有苦干这一条”可知，用“‘一举成名’的背后，是‘十年寒窗’的苦功”来论述“捷径”，这样可以使议论文的论证更加严密。所以这一段不能删去。据此分析作答即可。

【参考答案】不能删去。该段阐述了“笨劲”与“巧力”的关系，它对中心论点“非凡皆自‘愚处”起”起补充论证作用，让论证更充分、严密，观点更具说服力。

4、联系你的实际，谈谈选文对你的启发。

【解析】结合中心论点和文章内容，联系自己的学习回答即可。

【参考答案】示例：读了这篇文章，我明白了学习要踏踏实实，勤奋努力。上课要认真听讲，课后认真回顾所学，坚持把自己的错题改写在本子上，多读一些有益的课外书，增长课外知识，脚踏实地地学习，把自己一次次失败当作动力，激励自己，让自己变得勤奋、向上。

5、结合文章内容，简要说说一个人怎样才能成就“非凡”。

【解析】本题要求结合文章内容，分析一个人怎样才能成就“非凡”。根据第②段“习武之人常说‘入门先站三年桩’，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此，稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成”可知，一个人想要成就“非凡”，必须做人做事，稳扎稳打，不急于求成、投机取巧，要耐心付出；根据第③段“客观说来，‘笨拙’的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑”可知，一个人想要成就“非凡”,就必须遇到困难和矛盾不绕着走、躲着跑。

【参考答案】①做人做事，稳扎稳打，不急于求成、投机取巧，要耐心付出；②遇到困难和矛盾不会绕着走、躲着跑。

6、联系上下文，说一说你对第⑤段加点词语“弯道超越”的理解。

时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。

【解析】结合第⑤段内容概括即可。

【参考答案】弯道超越指的是创新求变，走捷径；弯道超越不等于投机取巧；弯道超越需要不断地拼搏奋斗。