师徒结对传匠心 教研聚力绽课堂 ——西安市浐灞三十三小师徒教研融合活动纪实

阳光讯（记者 刘杰 通讯员 付茜楠） 青年教师是教育事业的新生力量，充满朝气与活力；而经验丰富的骨干教师，则是学校发展的中流砥柱，沉淀着岁月淬炼的匠心。青蓝携手，恰似春日新芽与参天大树的相遇——新芽汲取养分，茁壮成长；大树倾囊相授，枝繁叶茂。在新课标背景下，教学面临着新的机遇与挑战，如何激发学生学习兴趣、培养核心素养、提升课堂效率，是我们共同探索的方向。6月4日-6月6日，西安市浐灞第三十三小学开展了“师徒结对传匠心 教研聚力绽课堂”的主题活动。

活动安排

为了确保活动的顺利开展，学校教导处提前进行了周密的安排。

精彩课堂

王艳《肥皂泡》

王艳老师执教的《肥皂泡》一课，是冰心的散文，课堂围绕吹肥皂泡的过程、肥皂泡的美丽与神奇展开 ，王老师讲解生动，适时引导，运用多媒体辅助，创设情境，注重朗读与互动。学生参与热情高涨，积极投入课堂互动。在讨论环节，纷纷举手分享自己吹肥皂泡的童年趣事，思维活跃；在朗读段落时，饱含感情，力求还原文字中对肥皂泡的描绘，领略语言之美。

付茜楠《奥运开幕》

付茜楠老师执教的《奥运开幕》一课，课堂以奥运开幕为主题，教学伊始，教师以震撼的奥运开幕式经典片段视频导入，迅速抓住学生注意力，巧妙设置悬念，引发学生思考，学生积极参与讨论，踊跃分享对钟面知识的理解，小组合作探究关于钟面的知识。运用互动提问、知识闯关等方式激发兴趣。课堂氛围活跃，及时给予点评和反馈，有效把控课堂节奏，营造了积极活跃的学习氛围。

庄佳璐《邮票的张数》

庄佳璐老师执教的《邮票的张数》一课，庄老师通过创设生活化的邮票数量问题情境，以直观的示意图和启发式提问引导学生理解数量关系，灵活运用小组合作探究模式，鼓励学生分享见解，及时对学生的想法给予肯定与补充，充分展现出扎实的教学功底和对课堂节奏的精准把控。课堂上学生参与热情高涨，积极举手回答问题，主动分享自己的解题思路和疑惑，收获良多。

杜依果《蜘蛛开店》

杜依果老师执教的《蜘蛛开店》一课，以生动有趣的情节和简洁明快的语言，讲述了一只蜘蛛三次开店的奇妙经历。教学节奏张弛有度，有效激发了学生的学习兴趣，充分展现了扎实的教学功底与灵活的课堂驾驭能力。学生们在课堂上的参与热情空前高涨，踊跃分享自己从故事中获得的启示，展现出对学习内容的浓厚兴趣和积极思考的良好状态，课堂氛围活跃有序，实现了教与学的高效互动与深度融合 。

陈正睿《Old toys》

陈正睿老师执教的《Old toys》一课，教师借助多模态教学法，将生动有趣的动画情境、实物展示融入教学。同时，教师还运用情境教学法，创设了“旧物整理大挑战”的情境，引导学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答物品的位置，使得课堂教学生动活泼，学生学习兴趣浓厚，体现了学生在课堂上的高度参与度和主动性，在课堂的结尾升华主题树立学生的环保意识。

惠芳琳《大象的耳朵》

惠芳琳老师执教的《大象的耳朵》一课，惠老师的教学环节设计精巧，层次分明。借助色彩鲜艳的多媒体课件，将大象耷拉着大耳朵的可爱形象直观呈现，迅速吸引学生注意力，为课堂营造出轻松愉悦的氛围的同时，教师时刻关注学生的反应，及时给予鼓励和指导，教学节奏把控精准。课堂教学聚焦情节发展、角色对话，运用分角色朗读、小组合作讨论等多样化的教学方法，激发学生思维，培养了学生的语言表达和合作探究能力。

李敏《荷叶圆圆》

李敏老师执教的《荷叶圆圆》一课，是一篇充满童趣的散文诗，通过多媒体与实物展示碧绿荷叶、灵动水珠、可爱小动物等精美画面，配合富有感染力的语言，将文本情境直观呈现，巧妙运用分角色朗读、趣味问答、互动游戏等多样化教学手段，引导学生感受文字之美与意境之妙。整堂课师生互动频繁，课堂氛围热烈融洽，学生们沉浸其中，不仅深刻理解课文内容，更激发了对语文学习的浓厚兴趣 。

马瑞阳《火烧云》

马瑞阳老师执教的《火烧云》一课，马老师引导学生精读文本，品味作者对火烧云颜色、形状变化描写的精妙词句，借助对比阅读、情景朗读等形式，深度剖析文章的写作特色与情感内核，互动问答中，学生们主动举手分享自己对火烧云的描述的仿写词语，展现出浓厚的学习兴趣。整堂课学生参与度极高，不仅在知识学习上收获颇丰，更在文学鉴赏与语言表达能力方面得到显著提升 ，真正实现了高效课堂的目标。

精彩评课

公开课结束后，进入评课环节。老师们结合教学目标、课堂生成、学生表现等多个角度，畅所欲言，分享自己的观察与思考。既肯定了各个老师的教学亮点，也坦诚地对于不足之处提出了宝贵的建议与意见，在真诚的交流中，在思维的碰撞中，共同进步、共同成长。

公开课是一场思维碰撞的盛宴，教学永远是一门遗憾的艺术，“青，取之于蓝而青于蓝”，我们相信，在经验丰富的骨干教师引领下，青年教师定能快速成长，在课堂实践中打磨教学技艺，在专业探索中凝练教育智慧；也期待师父们倾囊相授，在指导中实现自我突破，共同构建教学相长的良好生态。从青蓝结对的师徒共研，到教学教研的深度探讨，今天的每一份分享都凝聚着集体智慧。匠心是教育的底色，真知需实践验证。期待各位老师将研讨成果转化为教学行动，以老带新、以研促教，共同书写教育华章！